树儿累了慢慢飘的下一句是什么呢？？

qkoufu3313 2021-07-14 12:02

可以像蝴蝶、小鸟，全凭自己可以想象。这是出自小学二年级语文《秋开发者_C百科天》。

原文是：天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。

秋天（原文）

秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。

田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”

果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。

打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。

树叶飘落下来比喻句

1、一阵秋风吹过，树叶像雪花一样纷纷飘落下来。

2、一阵秋风吹过，树叶如蝴蝶般纷纷飘落。

3、一阵秋风吹过，树叶飘落下来像一只小蝴蝶飞下来。

4、一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

5、一片片树叶像降落伞从空中飘落。

6、树叶像雪花一般纷纷扬扬的飘落下来。

7、树叶飘落下来像羽毛一样。

8、树叶飘落下来好似一只只彩蝶。

9、树叶飘落下来好似一叶小舟。

10、秋天，树叶像一只只蝴蝶从枝头慢慢的飘落下来。

11、秋天，树叶像可爱的小鸟一样从树上飞了下来。

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曾巡洋 2021-07-14 12:04

开发者_JAVA技巧

第一个空格：金黄。第二个空格：慢慢。全句就是：金黄的树叶从树上慢慢的飘落下来。

树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片—大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。

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U43900****44517 2开发者_如何转开发021-07-14 12:10

歌名：《银杏树下》作词：郑佳怡 作曲：李思琳演唱：李思琳发行时间：2007-05-31 所属专辑：《幸福》 歌词：走在那排银杏树下叶子悄悄的落在肩上想起一路来我们唱过的歌啊曾经的故事却渐渐淡忘 站在安静的操场上闪过泪光化作坚强银杏树静静的对着天空仰望叶子是岁月蜕变的衣裳 在那排银杏树下我们埋下了希望一点一滴的幸福是我成长的阳光泪水总会被风吹到别的地方相信某天梦想终会豁然开朗 在那排银杏树下我们一路走来啊无论风雨和黑暗这是我永恒的家我们的回忆好像银杏叶一样随风慢慢飘下却点缀在路上 走在那排银杏树下叶子悄悄的落在肩上想起一路来我们唱过的歌啊曾经的故事却渐渐淡忘 站在安静的操场上闪过泪光化作坚强银杏树静静的对着天空仰望叶子是岁月蜕变的衣裳 在那排银杏树下我们埋下了希望一点一滴的幸福是我成长的阳光泪水总会被风吹到别的地方相信某天梦想终会豁然开朗 整个雨季后天边重现新的光芒我打开窗依然守望 当黑夜带走温暖一个人面对孤单我看见那些笑容和以前一样灿烂哪怕累了我们彼此陪伴银杏树下我背对太阳却勇敢 在那排银杏树下我们一路走来啊无论风雨和黑暗这是我永恒的家我们的回忆好像银杏叶一样随风慢慢飘下却点缀在路上随风慢慢飘下却点缀在路上

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曲尘花00 2021-07-14 12:14

开发者_如何学JAVA 我这个押韵:

雪花飘飘，停留在枝头树梢，

北风潇潇，呼啸在旷野荒郊。

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马甲不要钱0000 2021-07-14 12:14

歌曲：树叶儿飘飘

歌手：儿童歌曲

所属专辑：《7-12岁儿歌合唱》

树叶儿飘飘，

落在天空，

燕子看见了，

衔在嘴中。

噢噢，

这是树爷爷写给我的信，

开发者_JAVA技巧叫我们到南方去过冬。

树叶儿飘飘，

落在草丛，

蚂蚁看见了，

抬到洞中。

噢噢，

这是树爷爷送给我的床，

让我们去冬眠做好梦。

树叶儿飘飘，

落在水中，

小鱼看见了，

放在头顶。

噢噢，

这是树爷爷送给我的伞，

叫我们下雨天看风景。

歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。

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m30****8513 2021-07-14 12:18

《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下：

儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案：

重点难点

1. 边念儿歌边做动作。

2. 能进行简单的儿歌创编。

活动准备

1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2. 每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程

一、出示挂图，谈话引入。

1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？

2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

二、学儿歌。

1. 教师教幼儿拍手读儿歌。

2. 幼儿边做动作边念儿歌。

三、做游戏。

幼儿拿树叶开发者_运维技巧表演，教师念儿歌。

四、 创编

1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？

2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。

3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

五、结束。

教学反思

本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶

教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。

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