高职生慎言“慢就业”？

慢就业是一句老话，是大学毕业生毕业后不急就业一族的形象。总体而言，随着家庭经济状况持续向好、学生“自我认知”越加清醒和张扬个性越加凸显，“慢就业”现象越来越普遍。

据全国8.8万应届届毕业生进行的知网查重，8%的毕业生选择慢就业。以笔者所在省的两所双高高职院校为例，截至8月下旬，慢就业学生各占8%和7%，其中明确表示年内不就业各占2%、1.7%。学校和老师从实行六稳六保的高度开始，对此很着急，每天盯着同学尽快实行职场。但是，慢就业一族们却“淡定”表示“不着急”“还没有挑到好的”“等等再说”。

职业教育以就业为导向，慢就业不应该是职业大学的菜。开发者_如何学运维没办法，高职大学在社会环境下，慢就业的倾向越来越明显。据笔者介绍，今年疫情下，高职慢就业呈现出以下新特征:

首先慢就业阻力减少。以前，面对学生的慢就业，家长基本上和学校、老师、上级就业部门站在同一壕，都是慢就业学生的强大联手阻抗者，为学生慢就业着急，想办法，催促学生就业。但是，在疫情下，很多家长担心疫情，考虑到孩子的健康安全，不再催促孩子，也不主张孩子的就业，慢就业抵抗很快就变成了同谋。笔者联系家长希望家校合作促进就业时，家长说:疫情流行期间，安全第一！我们不着急。你们在着急什么？父母这一重要的抵抗减少，学生逐渐安心。

其次是慢就业的原因。现在的慢就业，除了学生家庭条件不缺钱之外，

一种是讨厌不要的类型。他们就业意识强，态度特别认真谨慎，不急于确定就业单位。不选择满意的职场决不是凑合，而是延长就业选择时间。另一个是不达到目的就不放弃的执深刻的造型。这样的学生立志毕业后继续深入学习本科。第一次升本失败后，决定第二次世界大战，成为顽固的超级就业慢族。第三，以成为技术达人型为目标。他们或是为了考一个与心仪工作岗位特别匹配的“资格证”，或是觉得个人本领、手上技术不够过硬，需要再去报个技术培训班再提高。这个班从两个月到半年不等。对于这样的学生，学校和老师很着急，但总体上很放心。第四种是“一言不合”就离职、且离职后不急着就业型。以前，学生的普遍观念是毕业后应该工作。没有工作就不稳定。即使你想换工作，你也会在找到下一份工作后辞职。现在学生在工作中一言不合，一点也不顺利就退休了。退休后，好像感染了就业恐惧症，不再着急就业，加入了慢就业的军队。第五类是就业迷惑型。他们完全没有想法，今天想上班，明天想考证，后天想变卦。一位老师向笔者提到了典型的例子，从顶级实习开始，他为学生介绍了11个职场，学生前后换了8次职场。每个职场，工作了几天就辞职了。问其原因完全无法回答，总之一万个不满。

慢就业现象的背后是社会变化的大环境影响和映射。有效解决慢就业现象中的消极因素，需要社会、家长、学校的共同努力。

在疫情影响、就业形势非常严峻的今年，整体上放在毕业生面前的麦穗不太大。毕业生不得戴着就业美颜眼镜看第一个单位。必须先就业再就业。

笔者认为慢就业和筛选都不理想。无论职业目的地在哪里，都要迈出步伐，出发，行动。读完高职后，如果你不准备继续深造，你应该放弃慢就业的心态，尽快就业，为社会服务，实现自己。这是时代赋予青年的责任，也是青年应该有的。