98.0%受访少年儿童立志“为中华之崛起而读书”？

98.0%的回答少年儿童以为中华的崛起而读书为目标

95.4%的回答少年儿童想成为国家支柱材料

现代少年儿童是开发者_JAVA技巧我国实现2035年远景目标的经验者、证人、参加者。少年儿童群体的国家认同感如何？你有什么样的家庭意识？

最近，中国青年报社会调查中心通过全国少工委员会的微信号公众信号，对7881名6-14岁少年儿童进行了你心中15年后的中国怎么样的调查，在国家共鸣的测定中，回答少年儿童的得分达到了9.78分。98.0%的回答少年儿童以为中华崛起而读书为目标。95.4%的回答少年儿童希望将来成为国家的支柱材料，这个比例比青少年群体高10个百分点。

98.0%的回答少年儿童以为中华的崛起而读书为目标

14岁的王舒涵是家里的独生女，在寄宿制中学读中学。被问到为什么要好好读书，她回答说知识改变命运。我们班主任教语文，在班会和作文课上，他总是告诉我们名人的故事和周围的案例，记住知识改变命运，改变自己，改变国家。

周恩来总理小时候听说为了中华的崛起而读书的志向，王舒含兴奋地说:知道！一开始是从一本书里看到的，我被周总理的远大抱负和志向所感动。周总理说这话的时候是14岁，现在我也是14岁，总理学习。在

调查中，98.0%的回答少年儿童以为中华的崛起而读书为目标。

今年10岁的张笑上小学五年级，是班级纪律委员，每周一早上举行国旗仪式之前，她都会监督整理红领巾，保持纪律。在她眼中，升国旗是一件非常庄严的事情。升国旗！演奏国歌！”每当听到主持人的口令，张笑然都会不自觉地严肃起来，“看着国旗飘扬，我心里头特别骄傲和自豪”。

在回答少儿国家认同感的测量中，以10分为满分，回答少儿得分达到9.78分。与14-35岁青少年组的数据相比，少年儿童组的国家共鸣得分高于0.34分。

具体表现表明，98.1%的回答少年儿童说:听到国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起，我非常兴奋，97.9%的回答少年儿童说:我为自己是中国人而骄傲，96.4%的回答少年儿童说:关心国家大事是青年的义务和责任

西南大学教育研究院院长唐智松表示，14岁以下的少年儿童基本上处于小学阶段、中学低年级阶段，这表明我们现在的小学和中学阶段的国家认可教育是肯定的。

95.4%的回答少年儿童想成为国家支柱材料

12岁的吴瑶瑶今年上小学6年级，从小爷爷奶奶就带她上学，带她去补习班，做饭，感情特别深。近两年，爷爷因心脏病做了两次大手术。吴瑶说，她长大后想成为特别厉害的心脏病专家，给祖父治病，不让患心脏病的人们痛苦。

上初中后，课程任务量大得多。周末回家，我有时会跟妈妈抱怨课业难。母亲总是说我们国家很大，世界很大，有很多精彩的事情等着我们长大。但是，首先要克服学习困难，取得成绩，成为对社会有用的人的机会。”王舒涵说。

调查显示，95.4%的回答少年儿童希望自己成为国家支柱材料，比青少年群体高10个百分点。

从数据结果来看，青少年群体的总体比例也不低，但少年儿童的比例更高。另一方面，青少年团体在品尝国家的强大和进步的同时，也知道我们国家发展面临的挑战，少年儿童还不太清楚，另一方面，初生小牛不怕虎，与青少年团体相比，少年儿童的未来有更无限的可能性。”河北唐山某公立小学教师王维梁说。

唐智松表示，这一代少年儿童对未来的生活、学业有更明确的想法和憧憬，体现了我国少年儿童整体精神面貌的积极向上。但是，少年儿童对人生、学业的计划和目标也不足。我们不仅要积极乐观他们的未来，还要通过学校教育、环境建设等不断努力，使少年儿童保持和发展。另一方面，学校、家庭、政府和社会团体要合作，对少年儿童进行教育指导、合作和心理健康指导，使他们成为新时代实现国家现代化的重要生力军。

交互分析发现，对于成为国家栋梁之材，男孩比女孩意愿更高；低年龄儿童意愿普遍更高，其中6岁的比例最高，其次是7岁，这一结果与小学生意愿显著高于初中生的结果保持一致；非独生子女比例高于独生子女比例；三线城市受访少年儿童比例最高。