大多数英语老师都喜欢阅读和分享多年来感动他们的文学作品？

他们也希望学生关注并喜欢阅读。但是有时候，由于各种原因，成年人喜欢的书并不能引起年轻人的共鸣。随着美国课堂上种族和文化的日益多样化，许多学生不再认为老师值得学习的文学作品反映了他们自己。

但这正在慢慢改变。全国英语教师理事会最近的会议提供了许多会议，其特点是具有传统边缘化地位的作家和试图改变其教学方法和工作方法的教师。几乎每一次聚焦这一点的会议都强调，对这份工作感兴趣的教育者，在进入工作之前，需要检查自己的信念和偏见。

这场对话的一些领导者是四位有色人种教育家——特里西亚埃巴维娅、洛雷纳热尔曼、金帕克和朱莉娅托雷斯。他们是推特聊天和网站# disrupt texts的创始人，也是即将出版的书的作者。每周一，他们用标签# discrimina texts来发布关于高中通常教的课文的反思问题。在为期一周的课程中，老师们会通过慢聊来回答问题和互动，不需要每个人同时在线。聊天结开发者_高级运维束后，主办方会将聊天记录归档，总结一些新兴的想法。

在NCTE拥挤的宴会厅里，高中英语教师崔茜卡艾巴维娅(Tricia Ebavia)发起了一场关于# DisruptTexts运动核心价值观的会议。她说：这是关于创建一个公平和包容的课程。请注意，我没有说多样性。

即使新作者是女性，这场运动也不是要把传统的名字改成更现代的名字。Evia警告教育工作者不要在性别歧视和种族歧视之间制造虚假的互惠关系。相反，她敦促教育工作者仔细考虑他们目前的课程向学生传递的信息，即他们的声音和故事值得学术研究。