西南交通大学希望学院开展课程思政建设工作推进会？

12月15日下午，西南交通大学希望学院课程思政建设工作推进会在6104报告厅举行。西南交通大学希望学院院长陈叶梅，党委书记陈尚云，党委副书记、副院长王彦，副院长马贵平，党委副书记殷俊，学院课程思政建设工作领导小组其他成员以及评建办、督导室负责人出席会议，各院系学工组副组长及以上人员、思政部全体教师也参加了会议。党委副书记、副院长王彦主持会议。

会议的主要议程是马贵平副院长传达上司的文件精神，通报学院课程思政建设的各院系代表就课程思政工作的开展情况进行交流发言的陈尚云书记动员发言的陈叶梅院长总结发言。

会议伊始，学院副院长马贵平对上级有关文件精神进行传达，并通报学院课程思政建设有关情况。马院长指出，党的十八大以来，中央高度重视高校人才培养与思想政治建设工作，党中央国务院也出台一系列围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的重要决策，为高校全面推进思政课程建设，实现全员、全程、全方位育人提供政策支撑。马院长首先传达了近年来党中央和地方颁布的相关政策和背景，阐述了课程思想政治在人才培养过程中的重要地位、作用和意义，结合学院实际和现有课程传达了课程思想政治推进分类的基本要求。马院长介绍了学院思政课程和课程思政的基本建设状况、建设课程思政工作推进的整体安排和完善机制。

在院系代表交流发言环节，交通运输系副主任周玉清以支部指导、党员领导、交通运输系深入开展课程思政内涵建设为主题共享。为深入开展课程思政内涵式建设，将多元素融入教学课程中，深入贯彻习近平总书记思想政治必须融入教学教学全过程的方针，交通运输系从设计、实践、共享、推进四个步骤中实现思政课程的全方位融入。周老师全面阐述了课程思想政治建设与教育教育融合的重要性，根据交通运输的专业特性，首先分析了人才目标培养思想政治课程，从课程要求细分思想政治要素，最后实行了课程整体的支持周老师认为，要提高教师的专业能力，思政要素进入课堂，思政要素进入实业，开展学生成长卡，记录、反馈和改善学生大学四年，实现思政建设的闭环系统。

会计系主任程岩围绕课程思政与新商科人才培养共享，从如何理解课程思政、如何推进课程思政、专业思政与课程思政、传统商科人才培养模式、思政模式引导的新商科人才培养、会计学探索等多个方面出发，全方位展示课程思政与商科人才培养的紧密联系。程老师表示，传统的商业模式主要是培养人才而不是培养人才，培养视野狭窄的专业人才，会计学人才培养应党和国家要求，适应经济社会发展需求，满足个人成长人才需求。机械化信息时代要求必须实现会计职能转型，课程思政工作不可或缺。

建筑与土木工程系教师代表姚红梅以混凝土结构设计原理课程为例，阐述了新时代工科应用型技术人才培养课程思政建设的主题，建筑与土木工程系结合课程知识与现实生活，带学生到工地实地调查，提高学生对课程知识的应用能力。姚老师从课程定位、教学目标和教学设计三个方面阐述，提出思政目标要重视科学思维方法培训和科技伦理教育，通过课程教育培养学生探索未知、追求真理、勇于攀登科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神。姚老师还从专业人才、毕业要求和就业岗位三方面对教学设计进行分析，生动形象地对在课程思政下的工科人才培养方式做了全面的展示。

在听取了院系经验交流后，学院党委书记陈尚云肯定了学院在课程思政建设方面的新进展与新成效，并作了讲话。陈尚云指出：近年来，学院办学规模急剧扩大、培养质量进一步提高、社会声誉进一步提升，并在2020年取得了新冠疫情防控组织战和师生安全保卫战的阶段性胜利，这些成就离不开全院师生员工的共同努力，也离不开学院党建和思政工作的坚强保障，更离不开课程思政所做的贡献。陈尚云说，近年来民办独立大学的发展面临困难，如何推进思政课程建设也面临着巨大的挑战，与此同时，党中央提出的新要求也给思政建设带来了新的机遇。陈尚云结合学习体会，加强学院课程思政建设，代表学院党委提出了提高认识、深刻理解课程思政建设的重要意义、明确教育根本问题、高中根本任务和高中工作根本标准，各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效果，挖掘其他课程和教育方法包含的思想政治教育资源，实现全体人员全面培养，希望全体人员学习，贯彻落实近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届全体会精神，加强党的思想政治教育资源，全体人员全面培养，全面推进政治学院和学习二是遵循规律，正确把握课程思政建设的丰富内涵。全国高等院校课程思政建设指导纲要指出，课程工作建设要围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为中心，围绕政治认同、家国情感、文化素养、宪法法治意识、道德修养优化课程思政内容，系统进行中国特色社会主义教育。三是落实责任，扎实推进课程思政建设的全面展开。陈尚云指出，建强教师队伍，抓住课程思政的关键。教师是教育者的主导，也是教室教育和教室建设的直接负责人。建设有育人能力和育人优势的教师队伍是确保课程同向同行的关键。对于学院的思政建设方面，陈书记提出以下意见：一、提高对思政建设的重要性认识去推动“三全育人”；二、准确把握课程思政的丰富内涵来帮助青少年树立正确的价值观；三、教师作为学生与知识的桥梁，扮演着不可或缺的角色，因此完全可以通过教师与教师之间的同向同行来带动思政课程建设的同向同行。

院长陈叶梅对本次会议进行了总结。陈院长首先对各专业负责人、各系主任和老师们表示感谢。陈院长说，学院的成果是全体教职员共同努力的成果，我院课程思政建设取得了阶段性的胜利，但还是要走很长的路。在讲话中，陈院长就如何发掘课程中的思政要素问题与参加者进行了探讨。陈院长说，第一，要在专业课知识中发展思政的元素，教师了解专业课知识中思政的核心内容，通过新的教学模式能更好的推动“三全育人”。第二，通过教育过程发展哲学思想，更好地继承哲学思想。第三，通过反复分析失败教训，提高学生的分析能力和责任意识。第四，与学生一起讨论与专业相关的社会热点问题，以此为构建课程思政建设的切入点，让每个学生在课程中了解社会现状。第五，要从专业课程学科发展史上完成对学生价值观的培养，树立学生的正确价值观。陈院长在教育过程中，通过分析相关课程要素，可以提高学生家庭感情，保护职业道德的大国工匠精神。同时，教师在教育过程中紧张课程思政建设这一弦，可以发掘课程教育中的思政要素，找到切入开发者_高级运维点，将相关专业发展与国家经济社会发展相比，利用实际案例分析，提高学生对专业知识的理解。最后，陈叶梅院长号召参会人员带领各专业老师，在课程思政建设工作上不断的探索与挖掘，提升学生学习兴趣，做到真正的同向同行，尽全力培养合格的社会主义建设者和接班人。

党委副书记、副院长王彦在会议最后强调，学院深入贯彻落实近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会思政工作会议精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，贯彻落实学习教育部发行的高等学校课程思政建设指导纲要精神，结合学院实际，积极探索和实践课程思政工作。本次课程思政建设工作推进会在既有成效的基础上，将思想政治教育贯穿人才培养体系，进一步推进课程思政建设工作，希望各院系和各部门将本次会议精神传递给各位老师、各项课程，通过本次会议发挥各项课程的育人作用，全面提高育人质量。