生命的壮歌的作者是谁啊？？_问答_开发者

尘秋i 2022-02-12 20:34

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>

原发布者:豆豆爸

生命的壮歌

教材简析:

本文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事；“生命桥”讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。这两则小故事讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻表现出的可贵的合作与献身精神。

教学要求：

1、学会课文中的生字和课后的词语。

2、能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。

教学重点：

课文的生字和重点词语以及课文的朗读。

教学课时：三课时。

教学媒体：投影仪，生字卡片。

教学过程：

第一课时

导入新开发者_高级运维课。

今天，我们一起来学习第17课《生命的壮歌》，这篇课文中有两个小故事，先听录音，思考：着两个故事分别讲了什么内容？注意难读的字和词语。

二、初读课文。

1、提问：谁能说说这两个故事的主要内容？（学生答）

2、抽读生字卡。

学生自读课后的生字。老师出示卡片指名读。（用开火车的方法）

3、映示：课后词语。学生读。

补充词语。指名读，齐读。

4、显示自读课文：读准字音、读顺语句和课文，找出难读的句子。1、学生齐读课文。让学生试着用简笔画，把这段话的意思画下来。

小可886 开发者_JS百科 2022-02-12 20:35

作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事。

WH_574 开发者_StackOverflow中文版 2022-02-12 20:35

　　作者的写作目的是为了讴歌区弱者在生死攸关的关键时刻表现出的的合作与献身精神。

　　本文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄保护下冲出火海的故事；“生命桥”讲的是一群羚羊猎队的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，年轻羚序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。

萍_水相逢 2022-02-12开发者_如何学编程 20:37

作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事。

yu5107807 开发者_开发问答 2022-02-12 20:40

《生命的壮歌》读后感

　　今天，我读了《“蚁国英雄”》。这是一篇令人感动的文章。生活中，这黑乎乎的蚂蚁是多么的微不足道，不值一提。而在这篇文章中，这群蚂蚁勇于献身，是那么的与众不同。

　　故事是这样的：有一天，一片草丛起火了，蚂蚁被包围其中，火势越来越旺，但它们处变不惊，并不束手待毙，竟开始扭成一团，向河岸突围。更令人感动的是，外层的蚂蚁至死也不放弃自己的岗位，保护好内层的蚂蚁。人们虽然听到外层蚂蚁发出的被烧焦的爆裂声，但蚁团却不见缩小。最后，蚁团获救了。这是外层蚂蚁用自己的生命换来的呀！他们舍生忘死的精神真令人敬佩呀！

　　这让我到这次汶川大地震。在这巨大的灾难面前，也有许多人像这群舍生忘死的蚂蚁一样，用自己宝贵的生命换来别人生的希望，他们的行为同样是令人震撼哪！有一位老师正和同学们上课，地动山摇的时刻，同学们都惊呆了！老师最先反应过来，他马上组织同学们撤离。就在大家都跑出去的时候，老师忽然想到上面还有一个学生，便迅速跑上去。哎呀，没时间了，老师赶紧把学生推到门外。这时，楼房倒塌了，这个班级获救了，可老师却永远地走了。

　　还有这样一位老师，当救援人员找到他时，发现他已经去世。而他的双臂却死死地护着面前的课桌，原来在桌下还躲着四个学生，他们全都安然无恙。

　　这样感人的事例真的还有很多很多，这些老师用自己的生命换来学生的生命，他们舍己救人的精神永远留在我们的心中。

《生命的壮歌》读后感

　　这个学期，我们学了：《生命的壮歌》，这篇课文使我深有感触。 “蚁国英雄”这篇课文中的蚂蚁们，在被火神包围的情况下，急速扭成一团，想逃过这一场灾难。外层蚂蚁奋不顾身的保护着内层蚂蚁，宁愿为了内层蚂蚁牺牲自己。在被大火烧焦的前提下，丝毫不松动分毫。他们为了保护自己的同伴不怕牺牲。这些蚂蚁有着团结合作的精神，他们比人类更有智慧。称他们“蚁国英雄”是当之无愧的！现在的生活中，我们更要像蚂蚁那样团结合作，不怕牺牲。有一次，我们班搞大扫除。教室实在太脏了，脱了几遍都脱干净。只见，朱浩然拿来铲子使劲往上一铲，我拿起拖把一拖，还有其他人换水....... 终于把教室拖干净了。你看这不就是团结合作的功劳吗？让我们人类变得团结合作、万众一心，让社会变得更加坚强，行动起来!!!!

大周T 2022-0开发者_如何学运维2-12 20:45

陶行知