小学语文教师应具备哪些素养？

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你好，我是教育新闻网的客服熊雄。今天，我想告诉大家这位小学语文老师应该具备哪些素养相关的问题。

小学语文教师应具备哪些素养方法和步骤；

1、有良好的道德修养和政治情操。小学语文教材选编的课文大多是对青少年进行思想道德教育的典范，如革命先烈英勇求真、救国救民的故事，为民族解放英勇献身、为国捐躯的仁人志士的英雄事迹，以及艰苦奋斗、艰苦奋斗、诚实勇敢、助人为乐等诸多德育内容。如果教师缺乏这方面的浏览，开发者_JAVA技巧就不会在讲课过程中感染学生，从而达不到情感教育的效果。作为一名语文教师，应该关心政治和社会上的一切，关注国内外风云变幻的世界局势，敢于揭露和批判社会上的丑恶现象，勇敢地正视它们，看到不公就敢于发言和抗争，以自己的行动树立榜样，感动学生。教师在讲政治思想课文时会感受到自己的声音，画出自己的形状，重点会泪流满面，诅咒自己的快乐，用文字表达自己，会取得良好的教育效果。

2.语文教师应具备“人文”素质。具体可以理解为：健康的身心，端庄的仪表，使命感和责任感。小学语文教师应具备现代汉语、古代汉语、古典文学、外国文学、文学理论等语文学科的综合知识，具备较强的听、说、读、写能力。这些一定要全面扎实，尽可能精通，能知无不言，知其所以然，举一反三，博采众长。

3.小学语文教师的教育素养应包括教育理论素养、语文教育能力素养和语文教学研究素养等。教育理论素养主要是指小学语文教师对教育科学知识的掌握，能够恰当地运用教育学、心理学的概念、范畴和原理，处理教育教学中的各种问题，清晰地表达自己的教育思想和理念。

4.有相当的文史知识和文学素养。小学语文涉及古今文学经典，包括诗歌、散文、小说、讨论、童话等体裁。如果教师缺乏一定的文史知识，他们就很难上好一堂课。语文教学旨在两个方面：一是培养学生的阅读鉴赏能力；第二，表达和书写中文。教师对学生的教育也表现在两个方面：一方面，学生通过课堂教学获得基础知识，形成基本技能；一方面，通过长期的接触，教师受到潜移默化的影响，有时是无意识的，来自教师的影响是强烈而持久的，可以伴随一个人的一生。许多伟大的作家都提到了他们的启蒙老师。

5.小学语文教师要博览群书，有良好的阅读习惯，喜欢写作，不断从报纸、电台发表新作品。老师什么都写不好。他们怎么教学生写好文章？在这方面，山区优秀教师刘让贤为我们树立了榜样。他的文章经常在报纸上发表，并被编成书籍，他的学生指导作文在省内外的报纸和杂志上发表。激发学生对山地写作的兴趣。

6.小学语文教师创新素质最重要的是要有引导创新的意识，其核心是促进创新、追求创新、以创新为荣。小学语文教师只有具备创新素质，才能开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和创新能力。只有具备创新素质的小学语文教师，才能营造民主宽松的学习环境和氛围，培养学生学习的自信心和主动性，鼓励独立思考，自主探索合作学习，激活想象力和创新思维。

7.丰富的自然科学知识。小学语文教师不仅要有扎实的知识

8.我们应该有各种艺术修养。书法对于小学语文老师来说尤为重要。老师把“三笔”写好，学生自然活得更好。教师宿舍是一个研究室，著名的文学作品、四宝自习室、名画、著名名词遍布四面墙壁，将展现小学语文教师的独特风采。

9.语文教学可以说是德、智、体、美、劳教育的结合体，这就要求教师具备过硬的专业化、多才多艺的技能。对于一个只有语文知识的老师来说，是无能的。这就要求我们的小学语文教师要多才多艺，要专业，要训练有素，这样才能教学得心应手，取得好的教学效果。

今天的文章到此结束。希望这篇文章的内容能对大家有所帮助！